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CONBS: Congresso Nazionale 16 febbraio 2003
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1. CONBS: Congresso Nazionale 16 febbraio 2003
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FIRENZE 16 FEBBRAIO 2003
presso l' Unione Regionale Toscana CISL
Via Benedetto Dei
ore 9.30

CONGRESSO NAZIONALE DEL
- C O N B S -
COORDINAMENTO NAZIONALE BIBLIOTECARI SCOLASTICI

PROGRAMMA DEL CONGRESSO

Mattino : incontro con i Rappresentanti Sindacali ed Istituzionali
Pomeriggio : Dibattito tra gli Aderenti per predisporre le future azioni

per aderire al Coordinamento Nazionale Bibliotecari Scolastici -CONBS-
inviare una e-mail a conbs@libero.it contenente i propri dati
Il -CONBS- Coordinamento Nazionale Bibliotecari Scolastici, alla luce delle recenti disposizioni della Legge Finanziaria 2003, ha indetto il suo primo Congresso Nazionale per discutere la posizione contrattuale dei docenti fuori ruolo che prestano servizio presso le Biblioteche Scolastiche della Scuola Pubblica. L'appuntamento è a Firenze, il 16 febbraio , presso l'Unione Regionale Toscana CISL - Via Benedetto Dei - alle ore 9.30. Al mattino saranno presenti rappresentanti sindacali ed istituzionali, nel pomeriggio seguirà il dibattito tra gli aderenti per predisporre le future azioni . Il Coordinamento Nazionale Bibliotecari Scolastici -CONBS- invita i docenti bibliotecari, il personale della Scuola fuori ruolo ex art. 113 e quanti interessati alla sopravvivenza delle biblioteche scolastiche, a partecipare ai lavori del Congresso.
Per informazioni: conbs@libero.it

CONBS
Coordinamento Nazionale
Docenti Bibliotecari

Linee guida del -CONBS-

-Coordinamento Nazionale Docenti Bibliotecari-


1) E' istituito il Coordinamento Nazionale Bibliotecari Scolastici;

2) Il Coordinamento (-CONBS- ) è una spontanea e libera associazione di persone al quale aderiscono:
a) Docenti Bibliotecari “ fuori ruolo” ex art. 113 della Scuola Pubblica di
ogni ordine e grado
b) Docenti della Scuola Pubblica, di ogni ordine e grado, che si occupano, nella scuola di appartenenza, di Biblioteca Scolastica;

3) Il –CONBS- si pone l’obiettivo di individuare gli strumenti più idonei e di porre in atto le iniziative più opportune tendenti a difendere la dignità professionale e la figura di lavoratori della scuola dei Docenti Bibliotecari “fuori ruolo ex art. 113”, attualmente minacciate dall’entrata in vigore della Legge Finanziaria 2003 che prevede la messa in mobilità ed il successivo licenziamento di tali Docenti.

4) Il –CONBS- per realizzare l’obiettivo che si prefigge, conta sull’intervento di tutti i propri aderenti;

5) Il –CONBS- si avvale del contributo essenziale del Referente Regionale, ruolo ricoperto a titolo volontario e gratuito da un Docente Bibliotecario. Questi è figura di riferimento per ogni aderente al –CONBS- nell’ambito della propria regione e rappresenta il Coordinamento Nazionale Docenti Bibliotecari nelle iniziative che esso intraprende per il raggiungimento degli obiettivi di cui al punto (3) ;

6) Il –CONBS- opera al raggiungimento dell’obiettivo di cui al punto (3) con il contributo sinergico delle forze politiche, sindacali, istituzionali, di categoria, del volontariato e dei mass-media presenti sul territorio nazionale, e con quello di quanti ed a qualsiasi titolo decideranno spontaneamente di offrirlo, nel rispetto della reciproca autonomia;

7) Il –CONBS- mette a disposizione dei suoi aderenti tutte le informazioni di cui è in possesso perché essi operino per il raggiungimento dell’obiettivo di cui al punto(3);

8 ) Il –CONBS- è un Movimento apartitico, apolitico, aconfessionale.

Signor Ministro,
i docenti fuori ruolo utilizzati nelle biblioteche di ogni parte d’Italia e raggruppati nel Coordinamento Nazionale Bibliotecari Scolastici manifestano le loro preoccupazioni relative al clima di incertezza e confusione determinato dall’approvazione della Legge finanziaria e dall’Ordinanza relativa ai trasferimenti del personale

Come Lei sa, il comma 5 dell’art. 35 della Finanziaria prevede la mobilità o il licenziamento fra 5 anni del personale docente inidoneo all’insegnamento per motivi di salute. Ma il suddetto comma non considera che un congruo numero di tali insegnanti svolge il proprio lavoro nelle biblioteche scolastiche. L’art. 113 del DPR 31/05/74, che regola tale materia, infatti chiarisce che, nell'utilizzazione del personale inidoneo all'insegnamento, bisogna tener conto della sua "preparazione culturale e professionale" e successive circolari indicano la biblioteca scolastica quale luogo privilegiato dove il docente può esplicare la sua funzione con dignità professionale.
Inoltre le linee guida dell'IFLA richiedono al bibliotecario scolastico competenze pedagogiche e didattiche, rilevando che la biblioteca scolastica consente agli studenti l'acquisizione di abilità nell’accesso competente all'informazione utili lungo tutto l'arco della vita.

Questo Governo sta investendo risorse economiche ed umane nel progetto GOLD, nel software WINIRIDE, nei Master per la gestione di Biblioteche Scolastiche Multimediali di Padova, Viterbo e Bari, il che rappresenta il riconoscimento del ruolo centrale che la Biblioteca/Centro di Documentazione, e chi vi lavora, avrà nella nuova Scuola.
Secondo il rapporto Grinzaneletture ’98 –a cura del Censis- i docenti ex art. 113 costituiscono il 28% dei bibliotecari scolastici: essi consentono di erogare un servizio (talvolta anche all'esterno) che, soprattutto in termini di tempo – ben 36 ore di servizio , come gli amministrativi - sarebbe impossibile eguagliare con personale pagato col "fondo incentivante" o col volontariato dei docenti "disciplinari". Molti di essi lavorano in biblioteca da anni, sono iscritti all'Albo professionale dell'Associazione Italiana Bibliotecari e hanno frequentato o frequentano corsi di formazione e aggiornamento, come i succitati Master. Col loro lavoro quotidiano, spesso solitario, hanno messo in rete ingenti patrimoni librari (1), creato consorzi di biblioteche, realizzato progetti ottenendo fondi dallo Stato o dai Comuni.

Questi docenti sono sinceramente preoccupati non solo per la loro possibile uscita dal mondo della scuola ma anche per la dispersione di risorse e competenze che si rivelerebbe un grave danno alla Scuola Italiana nel suo complesso.

Essi chiedono che si diano al più presto indicazioni chiare e precise sul loro futuro e in particolare:

che il Ministero rilevi le eventuali carenze di organico nelle altre Amministrazioni e stipuli accordi trasparenti di mobilità intercompartimentale
che siano comunque garantiti i diritti acquisiti negli anni di lavoro in biblioteca, in termini di titoli e punteggi e che sia rispettato il livello e l’anzianità di carriera nel transito ad altra amministrazione o in quella scolastica con nuove mansioni
che sia garantito il diritto di andare in pensione a domanda, senza alcuna penalizzazione
che sia garantita la non licenziabilità anche se, trascorsi 5 anni, alcuni non fossero riusciti a trovare collocamento in altre amministrazioni

inoltre chiedono che vengano formalmente istituite la figura e le mansioni di docente bibliotecario documentalista e che l’accesso sia facilitato a chi già presta servizio nelle biblioteche scolastiche

(1) 154 risultavano le biblioteche in rete al 14.9.2001 (censimento di C. Ferracane)

Alle segreterie nazionali di CGIL – CISL – UIL - SNALS
Alle segreterie regionali di CGIL - CISL - UIL - SNALS
Alle segreterie provinciali di CGIL – CISL - UIL - SNALS

------------------

Oggetto: Definizione contrattuale docenti fuori ruolo

Apprendiamo che nella trattativa in corso per il rinnovo del contratto Collettivo Nazionale, in sede di negoziazione decentrata a livello ministeriale, le parti si sono impegnate ad approfondire il problema del rientro dei collocati fuori ruolo ai sensi dei commi 4, 5 e 6 dell’art.35 della legge Finanziaria 2003.
Preoccupati per la controversa interpretazione dei succitati commi contenuta nella O.M. 16/1/2003 n.5, al fine di contribuire fattivamente alla definizione degli aspetti di mobilità che ci riguardano, come docenti collocati fuori ruolo e utilizzati nelle biblioteche scolastiche chiediamo :

di poter continuare a svolgere i nostri compiti nell'area professionale del profilo docente -in quanto organicamente di supporto alla attività didattica dell'istituzione scolastica nella quale prestiamo servizio- con riconoscimento della professionalità acquisita. Professionalità, d'altra parte, valorizzata del Ministero in questi ultimi anni nel contesto dei "Progetti Lettura" e del "Progetto Biblioteche", attraverso il finanziamento di oltre 20 miliardi di v. lire per l'informatizzazione dei cataloghi del patrimonio documentario e per le iniziative di messa in rete delle biblioteche scolastiche, nonché per i corsi di formazione dedicati alla multimedialità.

avere facoltà
di scegliere di cessare dal servizio per inidoneità fisica con diritto al calcolo della pensione in base agli anni di anzianità contributiva maturata a prescindere dai requisiti attualmente richiesti per il collocamento a riposo (dispensa dal servizio = requisito minimo 15 anni di contribuzione; qualsiasi età anagrafica)
trascorsi 5 anni, di chiedere il collocamento a riposo con i requisiti pensionistici attualmente richiesti dalla riforma pensionistica a regime (età anagrafica 57 anni; anzianità contributiva 35 anni)
che la mobilità compartimentale e intercompartimentale sia agevolata attraverso la rilevazione, da parte del Ministero, dei posti disponibili nelle altre amministrazioni pubbliche, garantendo l'equiparazione dei profili professionali e le mansioni ad essi riconducibili.

Confidiamo che le forze sindacali considerino con la dovuta attenzione le nostre proposte nella fase della trattativa in corso.


http://www.edscuola.it
http://www.edscuola.com
Mail: redazione@edscuola.com
Date: 06 Feb, 2003 on 09:12
CONBS: Congresso Nazionale 16 febbraio 2003
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