Il Consiglio Nazionale del S.A.M. Gilda, riunitosi ad Ischia, afferma la propria volontà di pronunciarsi autonomamente, senza alcun condizionamento ideologico o politico, sulle questioni che riguardano la scuola e la funzione dei docenti.
Dopo un’ampia discussione, che ha coinvolto i rappresentanti delle province italiane, è seguito un lavoro sistematico di sintesi che rappresenta il nostro futuro impegno.

Il S.A.M. – Gilda respinge:

- La visione generale di tipo aziendale della scuola che emerge anche dalla riforma Moratti.

- La prospettiva di una carriera gerarchizzante tra docenti, con la prevista articolazione interna di nuove figure artificiose, non basate sull’insegnamento.

- L’appesantimento burocratico che deriverebbe da un sistema di valutazione dei prerequisiti troppo complesso.

- L’iscrizione precoce dei bambini della scuola dell’Infanzia rispetto alle attuali modalità.

- Una riforma che pretenda di “innovare” prescindendo dalla volontà di sanare le pesanti carenze strutturali degli edifici scolastici di gran parte d’Italia.

- La riforma degli organi collegiali, non estranea al futuro assetto della scuola italiana, così come prospettata, che creerà un disagio evidente negli insegnanti che si vedranno relegati ad un ruolo insignificante nella gestione della scuola ed esautorati dalle responsabilità che loro competono.

Il S.A.M. – Gilda riconosce che questa riforma risponde ad alcune sue richieste:

- Il mantenimento dell’attuale numero di anni di scuola nel ciclo primario.

- Il tentativo di individuare standard nazionali oggettivi di apprendimento, a salvaguardia del sistema scolastico nazionale e di un’offerta formativa efficace in ogni scuola d’Italia.

- La riduzione dell’orario settimanale obbligatorio degli alunni della scuola elementare in orario antimeridiano (il tempo pieno, se richiesto dagli utenti, dovrà essere mantenuto).

- L’introduzione di attività facoltative scelte dalle famiglie che, di fatto, generalizza la scuola “integrata”.

Permangono alcuni aspetti della riforma meritevoli di riflessione e di chiarimenti.

- Il silenzio assoluto sull’urgenza di una seria ridefinizione dei programmi della Scuola Elementare, nell’ottica di una loro semplificazione. Infatti, come ben sa chi, come noi, insegna, questi programmi sono eccessivamente prescrittivi e, nella pratica, impossibili da realizzare.

- La mancata chiarezza sulle risorse disponibili per una reale integrazione dei bambini con handicap e un progetto di seria ripartizione dei compiti tra Sistema Sanitario, Stato, Regioni, Comuni e Scuola.

Il S.A.M. – Gilda chiede:

- La creazione di condizioni atte a garantire la frequenza obbligatoria dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia su tutto il territorio nazionale, evitando sperequazioni e garantendo ai bambini un’omogenea base di partenza.

- Che la prevalenza del docente non superi in nessun caso le 18 ore.

- Retribuzioni adeguate per tutti i docenti che insegnano.

- La progressione di carriera in base all’anzianità e al possesso di titoli accademici.

- la concessione di periodi sabbatici.

La preoccupazione riguarda anche il futuro dei nostri alunni.
Se le nostre scuole sono sempre state le scuole “dei miracoli” e di un’offerta formativa insostituibile, riteniamo che la scuola elementare non possa oggi rinunciare al suo impegno contro gli insuccessi scolastici in vista di un precoce incanalamento verso percorsi scolastici differenziati.

Approvato all’unanimità.